第一节 水循环

第一节 水循环

阅读:全球水量平衡

公元前,人类就有了水循环的观念。随着对降水量和河流流量的观测增多,人们对水循环的研究得以深化,并得出水量平衡的概念。许多学者对全球水量进行了多次计算,得到全球水量平衡总的状况:从长期看,全球范围的总蒸发量等于总降水量。具体来讲,海洋的蒸发量大于降水量,其差值为入海径流量;陆地的降水量大于蒸发量,其差值也为入海径流量。 20世纪30年代以来,随着流域水文观测的进一步发展,水量平衡转向中小尺度的研究,包括主要流域及国家范围内的水量平衡研究。 活动:分析认识水的更新周期 各种形式的水在循环中以不同周期自然更新。水的赋存形式不同,更新周期差别很大。多年冻土带的地下冰和极地冰盖更新周期最长,约10000年。海水更新周期约为2500年,山岳冰川视其规模不同约为数十年至1600年,深层地下水约为1400年。湖泊为数年至数十年,沼泽为1-5年,土壤水为280天至1年,河水为10-20天,大气水为8-9天,生物水则仅为数小时。 比较不同形式水的更新周期,体会更新的含义。 下载PDF

第一节 水循环

水循环

在自然界中,水通过蒸发、植物蒸腾、水汽输送、凝结降水、下渗和径流(地表径流、地下径流)等环节,在各水体之间进行着连续不断变化的过程,称为水循环。 水循环是一个复杂的过程,时-时刻刻都在全球范围内进行着。水循环主要包括海陆间循环、海上内循环和陆地内循环。在水循环中,蒸发是初始环节。海洋水和陆地上的河流、湖泊、沼泽及土壤表层的水分,都会因吸收太阳辐射而蒸发进入大气。植物蒸腾作用也会向大气输送水汽。其中海水蒸发是大气中水汽的主要来源。 海陆间循环:海水蒸发形成水汽进入大气,其中一部分水汽被输送到陆地上空以雨、雪等形式降落到地面。降落到陆地上的水除部分蒸发外,一部分沿地表流动,形成地表径流;一部分渗入地下,形成地下径流。二者经过江河等汇集,最后又回到海洋。这种海陆之间的水分交换称为海陆间循环。 海上内循环:海水蒸发形成的水汽进入大气,大部分在海洋上空适宜的条件下凝结,形成降水降落在海洋中,实现海洋与海洋上空大气之间的水分交换,这种水分交换称为海上内循环。 陆地内循环:陆地水中的一部分或全部(指内流区)通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽,被气流带到高空,冷却凝结形成降水,降落到陆地上,这种陆地与陆地上空大气之间的水分交换称为陆地内循环。 由此可见,水在自然界中的三态变化是水循环的内因;太阳辐射和重力作用为水循环提供了能量和动力,是水循环的外因。 下载PDF

第一节 水循环

探索:模拟水循环

1.在一个平底器皿中加少量的水,布满底部即可。把一个装有沙子的小瓶放入水中。 2.把一块塑料纸盖在器皿上并用橡皮筋扎紧,然后把一块品头放在塑料纸上,压住塑料纸。后头要放在装沙小瓶的正上方。 3.将器皿放在阳光下直晒一个白天,然后在户外放置一个夜晚。观察器皿内和塑料纸会有什么变化。 思考:这个实验展示了水的什么现象?在自然界中,这种现象是怎么体现的? 学习指南 地球上的水是怎样循环的?简述自然界水循环的地理意义。 提示:学习本课时,认真阅读自然界的水循环示意图,并思考水循环对地理环境产生的影响。 本节的主要概念是水循环。 下载PDF

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