本活动宜作为课外作业布置，以研究小组的形式开展。进行课堂讨论时，可采用视频、照片等形式反映实验过程，呈现实验现象。
一、实验用品
可升降水槽（如图2-12所示，A面不光滑），掺杂少量沙子（颗粒粗细不一）的土壤，长嘴水壶，直尺，量角器等。
二、实验步骤
1.在A面铺上一层较厚的土壤，将可升降水槽的倾斜角度α调至20°。在斜面A顶端用长嘴水壶缓缓倒水，使水流呈线状，直至B面形成较明显的扇状堆积体为止。记录倒水的起止时间。
2.加快在斜面A顶端倒水的速度，倒水时间和其他操作同步骤1。3.将可升降水槽的倾斜角度α调至25°，倒水时间和其他操作同步骤1。
三、实验记录与分析
四、实验结果应用
1.根据实验现象，完成相关任务。
（1）说出实验中所观察到的流水侵蚀与堆积地貌，描述各自的地貌特点。
（2）讨论：在实验中，两次改变实验参数的目的是什么？其实验结果在现实中对我们有哪些启示？
2.在野外观察流水侵蚀、堆积地貌。
（1）在夏秋季节大雨初晴时，到野外寻找流水侵蚀的微地貌，从小沟开始，追踪其侵蚀路径，直到找到堆积区为止。观察中可拍照或画素描图。
（2）观察大地形，通过与微地貌相比较，归纳流水地貌的主要特点。