第二节 走向人地协调——可持续发展
活动：比较被动屋与主动屋
被动屋，也叫被动式房屋、被动式超低能耗绿色建筑，是集高舒适度、低能耗、经济性于一体的节能建筑（图4.2）。之所以称其为被动屋，是因为它不需要主动向外界索取能源，更没有传统意义上的空调和暖气，基本上依靠被动收集的热量就可以使屋内一年四季保持舒适的温度。在理想状态下，被动屋正常运作时，通过合理的设计和合适的材料，只靠人体和室内电器余热，就能保持室温25℃左右，大幅降低冬季采暖与夏季制冷的能耗。
被动屋1991年源于德国法兰克福。作为低能耗和高舒适度的节能建筑，被动屋已在包括我国在内的世界各地开始推广。一般而言，被动屋比普通建筑可节省高达90%的能耗，理论上可将采暖和供热能耗降低到零或接近零的水平。
个人上网查阅资料，分小组讨论以下问题。
1. 和主动屋相比，被动屋主要有哪些减少能耗的途径？
2. 你还能举出其他体现生态文明的生产或生活方式的实例吗？
生态文明下的资源、环境与国家安全
人与自然和谐共生的资源与环境安全观是生态文明的一种具体体现。这种资源与环境安全观强调：资源、环境安全的本质就是寻求自然环境服务的可持续利用和服务效益最大化的平衡；应在地球资源、环境所允许的边界内，避免资源短缺和环境问题对人类社会可持续发展构成威胁；应避免资源安全和环境安全问题对国家安全、区域稳定和国际安全构成威胁。要保障资源、环境领域的国家安全，从根本上讲需要牢固树立人与自然和谐共生的资源与环境安全观，以生态文明建设为目标，变革发展模式。首先，要推进生产方式的绿色化（图4.3），构建科技含量高、资源消耗低、环境污染少的产业结构，大力发展绿色产业，培育新的经济增长点；其次，要推进生活方式的绿色化，加快形成勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式。
思考：你身边生产方式的绿色化程度怎么样？你能想到什么改进措施吗？
自学窗：可持续发展经典读物——《我们共同的未来》
1983年12月，受联合国第38届大会秘书长的委托，挪威前首相布伦特兰夫人组织并领导了一个独立的、临时性的“世界环境与发展委员会”，该委员会由来自21个国家的社会活动家和科学家组成。委员会成员用了近三年的时间，在全世界范围内，收集了有关经济、人口、医疗、教育、军事、资源、环境、生态等各方面的材料与数据，广泛听取了政府官员、科学家、社会组织以及成千上万的个人——农民、棚户区居民、青年、企业家、原住民等对环境和发展问题的意见，在此基础上完成了一篇里程碑式的报告——《我们共同的未来》。该报告于1987年2月在日本东京召开的第八次世界环境与发展委员会上获得通过。《我们共同的未来》把环境与发展这两个紧密相联的问题作为一个整体加以考虑。
人类社会的可持续发展，只能以生态和自然资源的持久、稳定的支撑能力为基础，而环境问题也只有在经济的可持续发展中才能够得到解决。因此，只有正确处理眼前利益与长远利益、局部利益与整体利益的关系，协调经济发展与环境保护的关系，才能使人类社会长远发展。
《我们共同的未来》首次使“可持续发展”的理念成为国际社会的共识。报告指出：世界各国政府和人民必须从现在起对经济发展和环境保护这两个重大问题负起自己的历史责任，制定正确的政策并付诸实施；错误的政策和漫不经心都会对人类的生存造成威胁；必须立即行动起来，加以改变。以可持续发展为基本纲领，该报告从保护和发展环境资源、满足当代和后代的需要出发，提出了一系列政策目标和行动建议，对各国政府和人民的政策选择具有重要的参考价值。
该报告在第11章“和平、安全、发展和环境”中专门阐述了环境与安全的相互关系，指出环境压力既是政治紧张局势和武装冲突的起因，也是它们的结果。国家间常常为争夺原材料、能源、土地、河流流域、海上航道和其他重要的环境资源的控制权而发生武装冲突。随着资源的减少和竞争的加剧，这种冲突也可能加剧。
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活动4
循环经济是以资源节约和循环利用为特征的经济模式。循环经济强调以“资源—产品—再生资源”的循环流程组织经济活动，充分合理地利用资源，使经济活动对自然环境的影响最小化；以“减量化、再利用、再循环”为原则，追求低消耗、低污染、高利用率和高循环率。一般认为，循环经济是清洁生产和废弃物综合利用的结合，具有在社会经济生活的所有环节实现的潜力。
1.议一议，建材行业利用了哪些行业的废弃物？这种生产方式对资源节约和环境保护有什么作用？
2.以你了解的行业为例，绘制该行业资源循环利用产业模式图，并与同学交流。
阅读：建设绿色贵州
贵州地处喀斯特地区，大部分地区山多坡陡，土层瘠薄，甚至石漠化连片扩展。贵州省政府明确提出，产业发展不能走“先污染后治理”的老路，也不能走“守着青山绿水饿肚子”的穷路，务必守住发展和生态两条底线。
贵州着力推进“绿色贵州”建设，2000年以来，全省森林覆盖率年均增长1个百分点，水土流失面积年均下降1.1个百分点，石漠化得到有效控制。贵州落实保护森林的“六个严禁”——严禁盗伐滥伐林木、严禁掘根剥皮等毁林活动、严禁非法采集野生植物、严禁烧荒野炊、严禁擅自采石采砂取土、严禁擅自改变林地用途，严厉打击各类破坏森林资源的违法犯罪活动，有效地保护了当地的森林资源。贵州抓紧建设“全国森林康养胜地”，大力发展生态旅游，小山村成为城里人热门的度假地，各种山货也成了畅销商品。
贵州全面治理陡坡耕种现象，把1982万亩25°以上坡耕地、重要水源地的坡耕地全部退耕还林。贵州启动了扶贫生态移民工程，对200万生存条件恶劣的贫困群众实施移民搬迁，确保移民搬得出、留得住、能就业、有保障，也让生态脆弱的地区得以休养生息。
阅读：构建人类命运共同体
人类生活在同一个地球村，各国日益相互依存、命运与共，需要共同建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。政治上，要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。安全上，要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。经济上，要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。文化上，要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。生态上，要坚持环境友好，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球家园。
活动5
1.一群牧民在一块公共草场上放牧。如果每个人都从自己的利益出发，通常都会多养些羊来谋取更高的收入，草场退化的代价则由大家共同承担。如此这般，悲剧就发生了——草场持续退化，直至无法养羊，结局是所有牧民都会破产。据此，完成相关任务。
（1）过度砍伐的森林，污染严重的河流、大气等，都是上述“悲剧”的典型例子。结合所见所闻，试列举若干类似的案例。
（2）假如你是上述材料中的当事人，你又会怎么做呢？
2.我国是一个发展中的大国，人口基数大、资源短缺、环境污染等，都是摆在我们面前的严峻问题。改革开放以来，我国经济建设和城镇化取得了辉煌成就，但也付出了沉重的资源环境代价。党的十九大明确提出，着力解决突出环境问题，持续实施大气污染防治行动，打赢蓝天保卫战，实施流域环境和近岸海域综合治理，加强农业面源污染防治，加强固体废物和垃圾处置。实施重要生态系统保护和修复重大工程，优化生态安全屏障体系，构建生态廊道和生物多样性保护网络，提升生态系统质量和稳定性，完成生态保护红线、永久基本农田、城镇开发边界三条控制线划定工作，开展国土绿化行动，完善天然林保护制度，建立市场化、多元化生态补偿机制。
（1）对我国的基本国情，你是怎样理解的？
（2）我国可持续发展面临着哪些问题？
（3）议一议，国家为何要划定生态保护红线、永久基本农田、城镇开发边界三条控制线？
3.如果你家附近的一块绿地被投资商看中，拟将其开发建设为一个化工厂，以加工本地矿产资源，发展地方经济。以“我同意/不同意建化工厂”为辩题，举行一场辩论赛。
4.从大气、水体、植被、土壤等方面，调查学校所在地区的环境或生态状况。如果生态环境问题突出，你认为需要采取哪些治理举措？
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二、发展绿色生产
推进绿色发展，首先要从生产环节抓起。发展绿色生产，建立低碳循环经济体系，要从根本上改变高投入、高消耗、高排放、低效率、难循环的粗放增长方式，使整个产业链和产品实现“绿色化”。
绿色生产倡导以节能、降耗、减污、增效为目标，以管理和技术为手段，实施工业生产全过程污染控制。绿色生产可以促使资源利用高效、生产流程清洁、污染物排放减少、产品绿色安全，是实现低碳循环经济的根本途径。
活动：结合上图，说说实行绿色生产给造纸企业带来了哪些变化。
技术创新是绿色产业发展的驱动力。一方面，要运用绿色低碳技术改造传统产业，促进传统产业向绿色产业转型升级；另一方面，要壮大节能环保产业、清洁生产产业、清洁能源产业。
活动：1.说说清洁生产产业的基本内容。
2.谈谈三大绿色产业的区别与联系。
低碳循环经济是低碳经济与循环经济的复合体，它以资源的高效利用、循环利用以及减少碳排放为核心，遵循减量化、再使用和再循环原则，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，实现对资源及其废弃物的综合利用，尽可能地减少化石能源消耗，减少废水、废气、固体废弃物排放，实现经济社会发展与生态环境保护双赢。
知识窗：循环经济显成效
传统制糖业是排污多、污染重的行业。广西某糖业集团按照循环经济理论，承包了大量蔗田，围绕制糖厂建立了酿酒厂、纸浆厂、造纸厂、化肥厂、水泥厂、发电厂，形成了两条循环产业链：甘蔗—制糖—废糖浆制酒精—酒精废液制复合肥—蔗田、甘蔗—制糖—蔗渣造纸—制浆黑液碱回收。实现了甘蔗制糖废弃物完全综合利用，不仅减少了污染，每年还为企业带来数亿元收益。
活动：1.结合图1-5-10，说说该糖业集团是如何实现循环经济的。
2.选择当地某一企业，为其发展绿色生产和循环经济提出建议。
三、倡导绿色消费
绿色消费是指消费者对绿色产品的需求、购买和消费活动，是一种具有生态意识的、高层次的理性消费行为和消费方式。
绿色消费有三层含义：一是倡导消费时选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品；二是在消费者转变消费观念的同时，注重节约资源和能源，实现可持续消费；三是在消费过程中注重保护环境，不造成环境污染。
绿色消费可创造经济价值、环境价值和产业价值，形成生产与消费的良性互动。
简约低碳的生活方式是推动绿色消费的原动力。要积极倡导生活方式绿色化，实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变，使消费更绿色、更健康、更智能、更安全。简约低碳生活体现在吃、穿、住、用、行等生活的方方面面，需要从我做起，从每个家庭做起，做好每件小事，养成节约、简约的习惯，使绿色消费成为全社会的自觉意识和行动。
活动：以小组为单位，走进当地大型商场（或超市），开展一次以“绿色消费”为主题的研学活动。活动时间：国际消费者权益日（或世界地球日、世界环境日等）。
活动目的：①调查绿色消费状况；②宣传绿色消费理念。
活动准备：①设计研学方案并进行分工；②设计并印制“绿色消费调查问卷”。
活动内容：①对当天购物者环保购物袋的使用情况进行统计；②以食品、洗化用品、家用电器为重点，开展商场绿色商品调查；③访谈商场管理和销售人员，了解绿色商品销售情况；④发放并回收“绿色消费调查问卷”；⑤向顾客推介几种绿色食品或节能家电。
研学成果：①整理统计调查问卷资料；②撰写研学活动总结报告；③班内交流研学感悟。
四、创建绿色学校
绿色学校创建是指将绿色发展理念纳入课程内容，进行绿色校园建设，实施绿色管理，创设绿色文化氛围，开展绿色实践活动，全面提高师生环境素养的学校品牌建设行动。
播撒绿色种子，放飞绿色希望。通过创建绿色学校，使绿色成为我们的价值观念和行为自觉，增强节约资源、保护环境的责任感。形成教育一个学生影响一个家庭、一个家庭辐射一个社区、一个社区带动整个社会的教育互动机制。
学生是创建绿色学校的主体。作为一名新时代的青年，我们应积极加入环保社团组织，参与绿色学校创建、绿色宣传和绿色实践活动。在创建活动中，提升自己的绿色修养，贡献自己的绿色智慧。
活动：1.请参照以下活动内容，拟定一份“创建绿色校园行动计划”。主要内容包括组织绿色消费问卷调查，撰写“共建绿色学校”倡议书，开设“创建绿色校园行动”专栏，举办环保知识竞赛，制定“节水、节能班级公约”，开展绿化美化校园活动，实施校园垃圾分类回收活动，参与社区绿色宣传活动，组织校外绿色实践活动等。
2.结合自己家庭实际，制定一份绿色家庭低碳生活行动计划。
知识窗：绿色学校创建行动指南
1.在植树节、世界地球日、世界环境日等节日开展环保科普宣传教育活动，有固定的环境教育宣传栏。
2.利用班会课开展互动式环境教育，定期开展环保知识竞赛活动。
3.组织师生参加社区环境保护宣传活动和清洁卫生义务劳动。
4.校园环境优美，可绿化地均得到绿化，树木花草得到有效保护。
5.校园净化，无卫生死角，食堂、厨房符合卫生标准，实验室废弃物无害化处理。
6.有资源能源节约设施，且运行良好。实行垃圾分类统一处理与资源回收。
7.生物园、地理园设施完善，成为环境保护教育的活动基地。
8开展以环境保护为主题的读书、征文、书画、文艺创作等文化活动。
9.利用文化走廊、标语、壁画、雕塑等形式，积极开展校园环境文化建设。
10.有专门的环保活动小组，定期开展活动。
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