第二节 地貌的观察
课前引入
100多年前，詹天佑主持修建我国首条自行设计和建造的铁路干线——京张铁路。他在勘测八达岭线路段时，发现该路段地形坡度大，火车爬坡困难。他巧妙地将线路设计成“人”字形（图4.20），不仅成功解决了这一问题，还成为我国铁路建设史上的一个杰作。“人”字形设计是怎样降低线路坡度的？我们在观察地貌时还应关注哪些方面呢？
地貌观察的顺序
地貌千姿百态，规模大小不等。规模较大的地貌往往由次一级的地貌组合而成。例如，在高原上，可能既有连绵的山脉和低缓的丘陵，也有宽广的盆地；山脉中可能既有陡峭的山峰，也有深切的河谷。
观察地貌时（图4.21），宜选择一个视野比较广阔的地方，按照从宏观到微观、从面到点的顺序进行观察。一般先观察视野内大的地貌，如山地、平原等；再观察和描述次一级地貌，如山岭、河谷等；最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征。也可利用地形图、遥感影像等辅助观察。
地貌观察的内容
高度和坡度是地貌观察的重要内容。高度包括绝对高度和相对高度。绝对高度可以通过查找地图或借助仪器获得，是划分高原、山地和平原等地貌的主要依据；相对高度能够反映地面的起伏状况（图4.22）。
地表的各种形态都是由坡和近似水平的面组成。坡的形态多种多样，主要观察坡度和坡向。坡度是划分坡的重要标准，坡度大小一般用坡度角（图4.23）或者垂直距离和水平距离的比值来表示。
坡度对生产和生活影响巨大。例如，坡地耕作容易引发水土流失，特别是在坡度大于15°的坡地上种植，一旦遇到暴雨，土壤侵蚀极为严重。又如，受机车牵引动力的限制，铁路线的最大坡度一般不超过2.5%—3%。
詹天佑在修建京张铁路时，设计“人”字形线路，通过延长路程，从而降低线路的坡度。观察坡向时应重点关注阳坡和阴坡、迎风坡和背风坡。不同的坡向，光照、降水等条件存在差异，进而影响植物的生长。高度和坡度的组合，能够反映地貌的形态特征。例如，相对高度大、坡度大的地貌，一般比较陡峻；相对高度小、坡度小的地貌，一般比较平缓。除了观察高度、坡度、坡向等形态要素，还要注意观察地貌的形状、面积、空间分布状况等。无论是单一地貌，还是区域地貌，还要观察地面起伏状况和破碎程度。例如，我国西南山区地面起伏较大，地形较为破碎。
活动:观察家乡的地貌
1. 收集家乡所在地区的地形图（等高线地形图、数字地形图等）以及遥感影像、考察报告、论文等资料，通过以下步骤了解家乡的地貌。
（1）阅读地形图，识别宏观地貌类型，如高原、山地、丘陵、盆地、平原等，描述其特征。
（2）识别河谷、河漫滩、三角洲、山峰、山谷等微观地貌。
（3）找到本地区最高点和最低点的海拔，计算相对高度。
（4）绘制最高点和最低点之间的地形剖面图，了解地势起伏状况。
（5）分析考察时可能存在的安全风险，明确规避风险的措施。
2. 开展实地考察，在考察路线上选择合适的观察点，进行地貌观察并记录（参照表4.1）。观察过程中可以拍照或画素描图。
3. 整理地貌观察记录，撰写观察报告。
4. 交流和展示观察成果。
课题4：如何观察自然地理要素及现象
要认识自然地理要素及现象，第一步是观察。观察是人类获取外界信息最直接的方式。如何通过这种最直接的方式来获取有用的信息则是培养地理实践力的重要任务之一。可以野外实地观察，也可以通过视频、图片、实物标本等进行观察。在观察前，要明确观察的对象和目的，设计观察的方法和步骤;观察时要遵循一定的程序，观察后可以对比结果，加深理解和运用。许多地理现象变化缓慢，只有通过长期观察，才能得出准确结论。
课题目标：了解观察自然地理要素及现象的方法，并应用到给出的实例中。
课题准备：为完成这项任务，你需要做以下的准备。
了解观察的内容和具体要求。归纳总结观察气候、地貌、土壤、植被等自然地理要素和现象的方法和要求。
结合课本给出的云的观察案例，了解方法和要求。
观察自己家乡或学校附近的云，并进行记录。
了解地理信息技术的基本内容以及在地理观察中的作用。
检查进度在学习本章内容的同时，进行该课题的研究。为了按时完成课题，你需要在以下各阶段检查课题研究的进度。
第一节第121页:了解观察云的基本要求，并观察当地天空中的云时间为一个月，记录观察结果。
第二节第132页:以四川九寨沟为例，结合所学知识并从网上查找九寨沟震前、震后的遥感影像.试说出地震灾害的情况，同学之间讨论所得到的结论。
总结在本章学习结束后，实施自己制订的观察计划，记录观察结果，制作墙报进行展示和交流。
探索：观察河岸
观察两河的河岸、河水和河堤的情况，以此为线索，分析两河的水文以及流域地形、气候的特点。
学习指南
野外实习需要进行哪些前期准备？野外定向的方法有哪些？野外实习数据的收集、记录手段有哪些?
提示：学习时联系生活实际.并在日常生活中学会用地理的视角进行观察。
本节主要概念是野外实习、野外定向、野外观察。
野外实习的前期准备
地理学是一门实践性很强的学科。野外实习是验证和理解课堂所学理论知识的重要途径。
资料准备：搜集或查阅与实习区域或地点有关的地质、地貌、气候、水文、土壤、生物等方面的文献资料或图片，一方面了解该地自然环境的基本情况，另一方面也为野外实习和独立观察、判断做准备。
准备一套比较完整的实习底图。地形图为野外实习的必备基础地图，其比例尺应依据实习区域范围大小、自然环境的复杂程度来选择。
装备准备：准备好必要的仪器设备和装备，如望远镜、罗盘仪、地质锤、气压计、放大镜、照相机和样本袋等，并根据季节的变化准备帽子、雨衣、防晒霜等生活用品。
观察点和观察线路的选择：野外调查的最基本方式，是进行调查区路线调查和代表点观测。观察点和观察线路的选择是否科学、合理，直接关系到野外调查的效果和效率。最基本的思路就是从单个观察点人手，将数个相关的观察点连成一条观察路线。
观察点尽量选取能观察到最具典型性和代表性的自然地理现象，或能反映自然地理要素间相互关系的地点。通过对这些观察点的观察，既可以印证所学理论知识，又能启发思考进而发现新的问题。
观察线路的选择要遵循以下几个基本原则:
·能穿过实习区所有的自然地理单元;
·能观察到尽量多的自然地理要素:
·能穿过典型的地质剖面、植被类型等;
·能到达实习区中自然地理结构最有意义的地点，如山顶、谷底等;
·注意沿地貌走向进行观察线路的选择;
·进行观察线路调查，尽可能不走重复路;
·野外情况复杂，选择观察线路要注意安全。
阅读
地貌野外实习前的资料准备
在地貌野外实地调查之前，要全面搜集前人有关该区和邻区的地貌，以及其他相关地理妥素的丈献、报告、地图、航空图片和卫星影像等，同时准备一份此区域的地形图(一般应比最终成果围的比例尺大)。在阅读和整理已有资料时，一般应先查阅最新的有价值的总结性资料，注意前人的结论、依据的事实和研究区域。要吸收前人的成果，弄清其中存在的不足或遗留的问题，研究解决的途径和办法，以供野外实习时参考。
土壤野外实习中观察点的选择
在土壤野外实习中，设计和选择合适的观察点十分重要。土壤野外实习的一个突出特点是以点带面，即以一个选定的剖面点作为某类土壤的代表。因此，土壤剖面的选择必规具有典型性和代表性，应选在阶地、河谷、山坡中部等具有代表性的地形部位，同时还要注意避开工地、村庄等受人为活动干扰较大的区域。在有条件的情况下，可选择多个观察点，观察比较不同成土环境下的土壤发育差异。
野外实习的方法
实地观察：实地观察是需要有目的、有计划地运用所学知识和科学工具，对自然环境和人文现象进行考察的研究方法。想获得好的观察效果，要有好的习惯:腿要勤，多走一些路，可能会观察到更多的自然现象;眼要勤，多观察，多发现问题:于要勤，多动手，尤其是在观察土壤、岩石性质方面，如质地、松紧度、结构等，从中发现某些特殊性并及时记下来;脑要勤，多联系课堂所学知识进行思考与比较；口要勤，多与教师和同学交流。
综合分析：自然地理野外实习具有综合性特点。由于观察区域或观察点的地貌、土壤、植被等自然地理要素多种多样，所以在野外实习时，应注意各自然地理要素之间的相互作用，并进行记录，及时归纳总结。
野外方向的识别
利用罗盘仪定方向。罗盘仪由一根安置在支轴上能指示南北方向的磁针和一个刻有表示磁针所指方向度数的圆形刻度盘构成。如图4-1-3所示，在使用罗盘仪时，打开罗盘仪盒盖，使磁针自由摆动，然后水平放置，最后转动刻度盘，使磁针黑色一端与”北”字中心重合。中心点与目标物的连线同黑色磁针的夹角，便是目标物所在的方位角130°。
利用太阳定方向。由于地轴的倾斜，地轴与地球公转轨道面有66°34’的夹角，因此，春分日和秋分日时，太阳正东日出、正西日落，其他日期都是偏东日出、偏西日落。北回归线以北，正午太阳总是在正南方天空。因此，我国除了少数在北回归线以南的地区外，在北回归线以北的绝大部分地区全年都可以利用正午太阳的位置判别方向。正午太阳所在的方位是南，面对太阳，左东右西，背后是北，或阳光下影子的方向是北。
思考：除了利用罗盘仪和太阳定方向外，随着科学技术的发展，也可以利用手机等定方向。
你还知道哪些方法可以定方向吗?
利用日出点、日落点和正午太阳位置定方向，只能在白天特定时刻进行。白天其他时间也可以根据太阳和手表来定方向。其方法为:将手表表面放平，使时针正对太阳，则时针(时针所示方向为当地地方时)与表面数字”12″之间的夹角的平分线所指方向就是南方。也可以在手表表面中心立一根细针，转动手表，用太阳光线照射细针所形成的针影来平分时针与表面数字”12″之间的夹角，那么表面数字”12″正对的方向就是北方。
野外实习数据的收集记录手段
野外工作笔记：实习记录是野外实习最基础的成果，因此要及时真实地记录观察到的现象。记录的内容包括沿途观察和观察点观察，主要包括观察时间、观察点编号、位置、天气状况、观察点描述、剖面描述和剖面图绘制等。内容记录应反映客观实际，力求全面、详细、重点突出，整齐、清晰和图文并茂。
观察点的观察与描述是获取野外资料的重要手段。观察点描述的内容，包括所在地的地貌、气候、水文、植被和土壤等自然地理要素的整体情况。观察点周围自然景观的描述内容，包括植被类型、植被覆盖度、土壤类型、土壤发育状况、河水流量、河水流速、河水含沙量、岩石风化类型、岩石风化程度、滑坡和泥石流等，尽可能全面地观察和记录。
观察点的位置记录要具体、明确;描述现象力求准确、简要，尽量不要遗漏;统一观察点编号并与图上编号一致;注意用铅笔记录，以防记录被雨水浸湿而导致记录失效。
野外地图的绘制和填图：绘制地图是地理野外实习的基本能力之一，也是表达野外实习成果的途径之一。一幅完整的地图至少包括图名、比例尺、方向、图例和注记等。常见的地图有等高线地形图、地形剖面图、自然地理要素分布图和土地利用类型图等。
还有一类地图绘制是野外地图填图，即在地理底图上填绘专题内容。
阅读：土壤、植被实习观察记录
一般土壤剖面记录的内容包括:地名、剖面编号、日期:剖面所处的地形部位、绝对高度、经纬度或地理坐标;地貌特点:土地利用状况;土壤剖面及土层的描述，土层与土壤剖面示意图。
植被实习重在观察主要群落类型的外貌特征。一般选择在制高点或视野开阔点进行观察。结合地形、海拔高度特征，勾画出视野范围内植被类型的边界，并记录在观察底图上。记录要基于观察，不可随意推测。
野外实习报告的撰写
野外实习报告是野外实习工作不可缺少的一个环节。野外实习报告主要包括以下方面。
·名称。需说明实习的区域和所研究的地理要素，如雷山地区的地貌实习。
·类型。是单一的自然地理要素还是自然地理综合体。
·目的。说明野外实习的理论意义和实践意义，需要掌握的野外实习的基本方法等。
·仪器。野外实习所需要的物品，如气压计、罗盘仪、放大镜、望远镜、地形图等。
·观察线路和观察点。记录野外实习的观察线路和观察点，还可说明观察线路和观察点选择的原因等。
·实习内容。实习内容包括研究地貌、气候、水文、士壤和植被等自然地理要素及要素间相互作用形成的自然综合体。
·方法和手段。经常使用的方法和手段有调查、观察、测量、采样、分析和鉴定等。
·实习成果。实习成果是对实习内容的分析和总结，以实物、文字、地图和图表等形式进行呈现。
案例研究：云的观察
当地面上升气流到达一定高度时，水蒸气凝结形成小水滴或冰晶。如果这些小水滴的密度足够大，那么它们就形成了可见的云。对云的观察是自然地理实习的内容之一。
云的类型
天空中云的形状、高度和厚度千变万化，而且随着大气的运动不断地相互演化。根据形成高度，结合外部特征、结构和成因，云可以分为低云、中云和高云。低云有积云(Cu)、层积云(Sc)、层云(St)和雨层云(Ns);中云有高层云(As)、高积云(Ac)和积雨云(Cb);高云有卷云(Ci)、卷层云(Cs)和卷积云(Cc)。
低云：低云云底高度低于2000米，由水滴组成，云底平坦，垂直向上发展，产生阵性降水。层云为成层、成条的片状薄云，云层底部很低，仅几十米至几百米，且厚度不大，能将小山或高建筑物的顶部淹没。雨层云为辱而均匀的降水云层，呈暗灰色，常布满天空，通常产生连续性降雨或降雪。积云是垂直向上发展膨胀块状云，顶部呈圆弧形或重叠凸起的圆弧形，底部几乎是水平的，边界分明。层积云由结构疏松的大团块、大云条组成，常成行、成群或波状排列，呈灰色或灰白色，常有若干部分比较阴暗。
中云：中云分布于2000-6000米高空，由水滴和冰品组成。高层云分布于2000-5000米高空，具有条纹或丝缕结构，呈灰白色，水平分布范围广，一般可达数百千米，垂直厚度差别大，可产生连续或问歇性降水。高积云分布于3000-6000米高空，由薄片或扁平球状云块组成，云块呈扁圆形、鳞片状、瓦块状或水波状的密集云条，成群、成行、成波状排列。积雨云浓厚庞大，垂直发展极盛，远望像耸立的高山，常呈铁砧状或马鬃状，云底阴暗混乱，能引起狂风和暴雨。
高云：高云形成于6000米以上的高空，由微小冰晶组成，一般不产生降水。卷积云呈白而薄的鳞片状，常常排列成行或成群，很像轻风吹过水面时引起的小波纹。卷云常有纤细的、不明显的外形。
卷层云连绵不断，有时会覆盖天空，厚度不一，从几乎透明到浓厚程度足以遮挡太阳或月亮。
云量和云高
云量是指云遮蔽天空的成数，以十分制表示。如云占天空1/10，云量记为”1″。当天空无云或有不到1/20的云，则云量记为”0″。总云量是指各种类型和高度的云遮蔽天空的成数，低云量是指低云遮蔽天空的成数。
云高是指云底离地面的高度，单位为米。云高变化很大，同一种云的云高，低纬度地区高于高纬度地区，夏季高于冬季，中午高于早晚。测量云高应用最广的方法是目测估计法，但误差比较大。
观测与记录
目测估计云高：首先熟悉各种云的平均高度和可能出现的高度。如果有条件可利用实测云高的结果和目测结果进行比较，以积累经验。
云量的观测与记录：观测云时，一般先估计总云量，后估计低云量。当云分布比较集中时，可分别估计晴天和阴天的云遮蔽天空的成数;云分布比较散乱，可采用补填方法，加以集中估计。按要求将观察结果记入观测记录簿内。
云状的观测与记录：云状类别不能辨别清楚时，仅记云的基本符号，如Cb、Sc。当天空出现多种云状时，按如下原则进行记录:量不同时，量多的记在前面;量相同时，按云底高度依次记入，云底高的记在上面，云底低的记在下面;云量和云高相同时，记录的先后次序自定;无云时，云状记录空白。
注意事项
观察云时，应在一个能看到全部天空并且地平线开阔的地方进行，观察时如有强烈阳光，需戴深色镜片眼镜。为获得正确的观测记录，观测者应进行连续观察，并根据云的外形特征、结构、排列、透光程度等情况，结合天气形势进行综合分析判断。
思考：在学习本节后的一个月内，观察当地天空中的云，做简要的记录，并归纳出在这一个月内当地天空中云的特点。
作业题
1.通过网络、书籍、期刊等途径，搜集有关云的天气谚语，制作成海报，进行展示交流。
2右图拍摄于英国，天空中出现了手指状云，据图判断此云的类型。
- 河南省某中学的高一学生计划在暑假进行自然地理专题的研学旅行，地点选在河南省焦作市修武县的云台山世界地质公园。请你阅读材料，选择云台山世界地质公园的一个景区，并查阅该景区的相关资料，从地貌、水文、植被、土壤中选择一个主题，帮助他们规划考察路线，画出路线图，设计考察方案。最后请老师评价考察方案的可行性。
远古时代，云台山是一片汪洋，经过多次构造运动，地貌发生了变化。特别是2300万年以来，地壳运动(喜马拉雅运动)使地层抬升，河流下切，形成既深又陡的峡谷。加上溶蚀和风化作用，造就了云台山现今独特的景观。云台山的植被类型多样，具有垂直分布的特点，阴坡和阳坡也各不相同。云台山景区内分布着不同类型的土壤。
课题4：检查进度：了解观察云的基本要求，并观察当地天空中的云，时间为一个月，记录观察结果。
湘教版此节未安排内容
单元活动：判别地理方向
日常生活中人们会遇到大量与方向有关的问题，如房屋的朝向、道路的走向、目标地的前进方向等。在室外，如何快速准确地判别地理方向呢？下面让我们一起来学习几种简单易行的方法。
一、利用太阳判别方向
晴朗的白天，当你在室外活动时，可直接利用太阳来判别方向。自古以来，人们就根据太阳每天东升西落的视运动特点来判别方向。
在北半球中高纬度地区，冬半年太阳从东南方向升起，西南方向落下（如图1-4-1），太阳位于南部天空，地物的影子总是朝向北方（包括西北方、正北方和东北方），正午时地物的影子朝向正北；夏半年太阳从东北方向升起，西北方向落下（如图1-4-1），但一天中绝大多数时间太阳位于南部天空，地物的影子多朝向北方，正午时地物的影子朝向正北。因此，我们可以根据地物的影子来判别方向。图1-4-2为北京某地树影，根据树影结合此时的时间，就可推知方向。
如果此时为12点左右，树影方向大致朝北；如果此时为9点左右，树影方向大致朝西北。
二、利用北极星判别方向
在晴朗的夜晚，在北半球可利用北极星判别方向。北极星位于正北天空，其高度角相当于当地纬度。如果找到了北极星，也就找到了正北方向，其他方向就很容易确定了。
可以通过北斗七星来寻找北极星。先找到北斗七星勺头的两颗亮星——天璇和天枢，用假想的线把它们连起来，将连线段向天枢方向延长约5倍，便看到一颗亮星，它就是北极星。
北斗七星会随着季节的变化而围绕北极星在天空中旋转。利用北斗七星寻找北极星时，要注意这个特点。
三、利用手机确定方向
智能手机一般都自带指南针或罗盘定向功能。打开手机自带指南针，将手机水平放置，使罗盘中的白线对准待测方向，罗盘中显示的度数即为当前的方位角，北方为0°，东方为90°，南方为180°，西方为270°。如图1-4-4所示，白线条指示方向的方位角为338°，即为北偏西方向，与正北方向偏离22°。
利用手机的导航功能，也可以进行方向的判别。目前很多导航软件，界面上都有方位显示。如图1-4-5所示，输入导航目的地，点“去这里”，选择出行方式（公交、驾车、步行等），按“开始导航”，即显示带方位的导航界面。根据导航界面的显示，可以很容易地知道目的地在你所在地的什么方向以及自己所在地位于目的地的什么方向。
四、利用地物判别方向
中高纬度地区冬季下雪后，不同朝向地面上积雪融化的速度不同。在北半球，朝北一侧积雪融化速度一般比朝南一侧慢。我们可根据地物南北两侧的积雪融化程度，大致判别南北方向。
一般来说，植物的向阳面枝叶较茂盛，背阳面的树干上常长有苔藓。树干断面的年轮也可以用来判别方向。例如，我国北方地区的树木，由于南北两侧光热条件不同，生长速度也不同，向阳一侧的光热条件较好，生长速度相对背阳一侧较快，年轮宽度也相对较大。
我国北方传统民居多为坐北朝南（大门朝南），这样，一方面可获得充足的阳光，另一方面可以减轻冬季冷空气的影响。因此，我们可以根据大部分住宅的走向以及大门和窗户的朝向，大致判别南北方向。如图1-4-7所示，除少数住宅沿公路走向外，大多数住宅集聚在一起，朝向一致，其大门朝向南方。此外，还可根据屋顶太阳能集光板的朝向判别方向。对于北半球来说，太阳能集光板一般朝南，而且纬度越高，集光板与水平面的夹角越大。
活动1.根据你的生活经验，说说判别方向的其他方法。
2.以小组为单位，设计一个方案，利用学校升旗台的旗杆、测绳等测定东、西、南、北四个方位，并用标向牌标示出来。
单元活动 学会自然地理野外考察
一、野外考察的目的
●提高地理实践能力。在考察过程中，需运用罗盘、地形图等工具和资料，对各观察点进行观察、测量、测试，有时还要采集标本和样品，进行填图、摄影等。野外考察有利于理论与实践相结合，提高地理实践能力。
●训练地理综合思维。通过野外考察，对地表环境的综合认知可以得到提升。通过对所获得的多项指标进行分析，地理综合思维能够得到强化。
●培养协作精神。相对于室内学习，野外考察更需要分工协作，可以提高合作意识，强化协作精神。
二、野外考察的一般步骤
1. 选定考察地点
自然地理野外考察，应尽量选择地貌、水文、植被和土壤等多个自然地理要素都相对比较典型的地点。选择考察的地点，还要考虑交通的便利性、环境的安全性等因素。一般来说，最好选择学校附近自然植被发育、保存较好的中低山或者山丘、岗地。
2. 搜集相关文献资料
野外考察前，应通过查阅文献、上网搜索，对拟考察地点与区域的自然地理情况以及人类活动有个初步的认知。文献资料主要包括相关地方志、地形图、气候统计资料、植被、土壤和水系等资料，以及卫星影像、照片等。
3. 规划考察路线，选取观察点位
对搜集的文献资料进行分析，根据“便捷、安全、自然地理现象具有典型性”的原则，提出可行的考察路线；然后应用网络电子地图进行模拟考察，最后确定考察的路线。沿着考察路线，在海拔、坡度、坡向、植被、土壤、地貌等观察对象发生显著变化的界限前后，布置重点观察点位，必要时进行测量和采样；如果观察对象变化不显著，可以等间距布置观察点位。
4. 确定考察时间
自然地理环境会随着季节的变化呈现不同的景观，所以根据考察目标选择考察时间十分必要。不同地区可以根据当地情况选择不同的考察时间，但要坚持“安全第一、易于考察”的原则。对于我国中东部大部分区域来说，深秋或初冬时节是个不错的选择。因为在深秋或者初冬，植被的季相变化比较明显（落叶与不落叶植被容易识别），且林下空隙较大，有利于森林植被以及土壤的观察；河流一般也处于枯水期，对流水地貌的考察亦较为便利，并且洪水、泥石流发生的概率较低。高海拔、高纬度地区，最好选择夏季或者初秋进行。
5. 准备考察装备
野外地理考察活动需要随时确定自己所在的位置和行走的方向，所以最好准备地形图、罗盘、卫星定位仪等。考察土壤需要准备小铲，考察岩石需要准备地质锤，还需准备笔记本、铅笔和相机等。这些装备应当放置在野外考察包内。另外，应带上一部智能手机。智能手机既可以摄影录像，也可以开启定位功能确定所在的位置并判断方向，还可以导航，甚至可以提供上网查询的便利，遇到突发紧急情况时也可以即刻拨打电话求助。
6. 野外实地考察
根据考察计划，沿着考察路线进行考察，在重点观察点进行详细观察。考察过程中，对各种信息要进行考察记录，包括时间、地点、经纬度、海拔，以及地形、植被、土壤、气候、地貌等观察要素。同时要进行摄影或者录像，重点部位需要采样。最好分工协作，几个人一组。
7. 总结分析考察成果
撰写考察报告，探讨交流，完善调查成果。
活动
庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉，具有极高的科学价值，是著名的综合自然地理考察基地。
查找相关资料，说一说庐山在综合自然地理考察中的优势。
知识窗
山岳的分类
按山体高度，山岳一般可分为极高山、高山、中山和低山。极高山的主峰海拔超过5000米，高山的主峰海拔为3500～5000米，中山的主峰海拔为1000～3500米，低山的主峰海拔为500～1000米，500米以下则为丘陵。如果主峰相对高度低于150米，就难以形成山岳景观，一般称之为岗地。
手机APP
手机APP主要指安装在智能手机上的软件，可以完善原始系统的不足，满足个性化需求。很多APP具有天文及天气预报、计时、定位和导航等功能，可为我们的学习和生活提供方便，在自然地理野外考察活动中也会发挥很大的作用。
例如，有一款照片信息应用APP，在拍照的同时能获取拍摄者、拍摄时间及地点、海拔、经纬度等信息，并能将照片的缩略图显示在地图中相应位置上。该APP除了可将照片及显示的信息保存在本地图库外，还可通过各类社交应用将照片及相关信息与他人分享。
还有的APP，可以通过拍照判别植物名称、特性及种类，对于识别植被有很大帮助。
知识窗：如何撰写自然地理考察报告
撰写自然地理考察报告，形式可以不拘一格，但是主要内容应包括考察的时间、地点、内容、方法、结果、结论等。
考察报告通常分为以下几部分：
一、引言
简要介绍考察目的与意义、考察的时间与地点、考察的内容等。
二、方法叙述
考察的路线、重点点位，利用了什么工具，怎么观察、测量的，采集了什么样品，利用什么仪器设备进行了什么实验或者化验，精度如何。
三、数据与结果
以图表形式展示获得的数据与资料，包括照片、录像、观察的结果、测量及实验的数据等，并对数据和结果进行可靠性评价。
四.结论与建议
得出认识与结论，提出倡议或者建议。
五、参考文献
列出参考的主要论文、著作、报告等。
三、示例：某丘陵山地综合自然地理考察
该地位于亚热带北部，冬季低温少雨，夏季高温多雨。主峰海拔173米，山上有泉水出露，形成溪流。该区植被保存较好，为国家森林公园。自然植被以常绿阔叶和落叶阔叶混交林为主，由于人类活动的影响，一些地方也有人工植被的成分。地带性土壤为黄棕壤。为了比较全面地了解该山丘的植被、土壤、地貌等情况，考察路线为：从北坡山麓开始爬向山顶，沿路观察植被、土壤及地貌的变化，在山顶观察不同坡向上的植被与土壤的异同，然后从河流的另一侧沿着山路下坡。
考察路线（图中红色曲线）以及重点点位上所观察到的自然地理现象，如图2-4-6所示。
某丘陵山地综合自然地理考察记录表
考察地点：______________考察时间：__________记录人（签字）：_____
考察要素及所见情况：
考察成果摘录：总体来看，山麓土壤母质为黄土，土层较厚，常绿阔叶树较多；山顶土壤母质为石灰岩风化物，土层较薄，常绿阔叶树相对较少。在山坡较陡地带发现滑坡。河流上游水量较小、流速较快，下游水量较大、流速较慢。
活动：1.在学校附近选择一处山地或岗地，规划考察路线和重点考察点位，与老师、同学交流，制订并完善考察路线与方案。
2.与同学分工合作，开展一次自然地理考察活动。
3.撰写考察报告，对本次活动进行总结、交流。
单元活动：学用地形图探究地貌特征
地形图一般通过等高线或分层设色的方法表示地表的高低起伏，在地质勘探、矿山开采、城市规划、工程建设和军事等活动中发挥着非常重要的作用。
问题：图示地形区是什么地貌类型？它有什么特征？如何利用地形图探究地貌特征？
地形图是一种按照一定的投影方法、比例关系和规定符号，将真实地形、地貌描绘在平面上的地图。它通常用等高线来表示地形的高低起伏，反映地面的实际高度、起伏状况。学会阅读地形图不仅可以提高空间想象能力，还能解决生产和生活中的许多实际问题。
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